Upaya Peningkatan Kompetensi Guru SDN Kaliharjo dalam Mengintegrasikan Materi Moderasi Beragama pada Kurikulum Merdeka

Abstrak

Penelitian ini menganalisis peningkatan kompetensi guru Sekolah Dasar dalam mengintegrasikan materi moderasi beragama pada Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi lapangan yang dilaksanakan di SD Negeri Kaliharjo, Kecamatan Kaligesing, Kabupaten Purworejo. Subjek penelitian terdiri atas 10 guru sekolah dasar. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui model analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman yang semakin baik terhadap konsep moderasi beragama serta mampu mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Integrasi moderasi beragama dalam Kurikulum Merdeka terbukti efektif dalam memperkuat pendidikan karakter dan nilai kebangsaan peserta didik melalui pembelajaran yang kontekstual, reflektif, dan berbasis pengalaman. Peningkatan kompetensi guru berpengaruh langsung terhadap kualitas pembelajaran serta proses internalisasi nilai toleransi, kebhinekaan, dan sikap religius yang moderat pada peserta didik sekolah dasar.