PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR PKn

SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-GUGUS AHMAD DAHLAN KECAMATAN SRUWENG

Penulis

  • Darsono , SD N 1 Kalibening

DOI:

https://doi.org/10.33507/cakrawala.v4i2.271

Kata Kunci:

Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Hasil Belajar PKn Siswa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar PKn siswa di SD N se-Gugus Ahmad Dahlan kecamatan Sruweng. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di SD N se-Gugus Ahmad Dahlan kecamatan Sruweng, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD N se-Gugus Ahmad Dahlan kecamatan Sruweng yang berjumlah 89 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket, dan analisis data menggunakan teknik analisis regresi sederhana. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa Model Pembelajaran Berbasis Masalah memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar PKn Siswa di Sekolah Dasar Negeri se-Gugus Ahmad Dahlan Kecamatan Sruweng. Hal tersebut terbukti dari nilai Sig = 0,000 < α = 0,05. Adapun nilai koefisien korelasi (r2) = 0,277 atau berkontribusi sebesar 27,7 %.

Kata kunci: 

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Unduhan

Diterbitkan

2020-12-06

Terbitan

Vol 4 No 2 (2020)

Bagian

Articles

Cara Mengutip

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR PKn: SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-GUGUS AHMAD DAHLAN KECAMATAN SRUWENG. (2020). Cakrawala : Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 4(2), 300-337. https://doi.org/10.33507/cakrawala.v4i2.271