Rekonstruksi Sistem Pendidikan Islam Masa Dinasti Abbasiyah dalam Perspektif Pendidikan Kontemporer

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah kembali sistem pendidikan Islam pada era Dinasti Abbasiyah sekaligus mengeksplorasi relevansi nilai-nilainya dalam konteks pengembangan pendidikan Islam masa kini. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif dengan strategi historis-kritis, memanfaatkan studi pustaka dari literatur sekunder seperti buku sejarah peradaban Islam, artikel ilmiah, dan kajian pendidikan Islam kontemporer. Analisis data dilakukan secara deskriptif-kritis melalui proses reduksi data, pengelompokan tema, serta interpretasi berdasarkan konteks. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam pada masa Abbasiyah menonjolkan integrasi antara ilmu agama dan ilmu rasional, didukung oleh lembaga pendidikan yang kuat, budaya literasi yang tinggi, kebebasan akademik yang berbasis etika, serta penekanan pada adab dan akhlak. Nilai-nilai tersebut masih relevan untuk menghadapi berbagai tantangan pendidikan Islam modern, seperti terjadinya dikotomi ilmu, rendahnya budaya penelitian, dan krisis karakter. Penelitian ini menyajikan kerangka rekonstruksi nilai-nilai pendidikan Abbasiyah yang integratif, kontekstual, dan aplikatif sebagai landasan pengembangan pendidikan Islam kontemporer.