Penerapan Metode Drill Pada Mata Pelajaran Matematika Pada Anak Berkebutuhan Khusus Gangguan Penglihatan (Tunanetra) di SLB Negeri 1 Pemalang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap lebih mendalam tentang seberapa efektif penerapan metode drill pada mata pelajaran matematika pada anak berkebutuhan khusus (tunanetra) di SLB Negeri 1 Pemalang. Penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research) dan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun sumber datanya adalah guru kelas IVA2 dan guru kelas VA di SLB Negeri 1 Pemalang mata pelajaran matematika, Sedangkan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Dari hasil penerapan metode drill pada mata pelajaran matematika  membuahkan hasil yang memuaskan, khususnya pada konsep perkalian dalam bentuk hafalan. Adapun nilai hasil perkembangan hafalan konsep matematika dilihat dari rubrik penilaian yang ada.