PENGUASAAN KONSEP SISWA DALAM PENDEKATAN INTERACTIVE CONCEPTUAL INSTRUCTION (ICI) DENGAN VIDEO PEMBELAJARAN

  • Dewi Astuti Universitas Sebelas Maret Surakarta
  • Muna Fauziah IAINU Kebumen

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguasaan konsep pembelajaran tematik pada pendekatan Interactive Conceptual Instruction dengan video pembelajaran. Sampel dalam penelitian ini adalah 119 siswa kelas IV di empat Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Laweyan, Surakarta, Indonesia. Formulir pre-test dan post-test digunakan sebagai ukuran penguasaan konsep siswa. Instrumen tes yang digunakan adalah tes penguasaan konsep. Hasil pengujian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran berpengaruh terhadap penguasaan konsep dengan kategori sangat kuat. Hasil peningkatan penguasaan konsep oleh siswa sebelum dan sesudah pembelajaran berada pada kategori rendah.

Published
2021-12-29
How to Cite
Astuti, D., & Fauziah, M. (2021). PENGUASAAN KONSEP SISWA DALAM PENDEKATAN INTERACTIVE CONCEPTUAL INSTRUCTION (ICI) DENGAN VIDEO PEMBELAJARAN. IBTIDA- Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 1(2), 1-17. https://doi.org/10.33507/ibtida.v1i2.329
Section
Articles