Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Di MI KHR Ilyas Maduretno
DOI:
https://doi.org/10.33507/tarbi.v1i2.497Kata Kunci:
Implementation, School Literacy Movement, Reading AbilityAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) siswa kelas II MI KHR Ilyas Maduretno serta apa saja fakor pendukung dan faktor penghambat pada implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II di MI KHR Ilyas Maduretno. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengolah data yang didapatkan di lapangan. Peneliti berperan sebagai pengamat penerapan pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa di MI KHR Ilyas Maduretno. Instrument penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi serta melakukan analisis data dengan reduksi data, penyajian data kemudian mengambil kesimpulan. Hasil penelitian didapatkan bahwa pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) siswa kelas II MI KHR Ilyas Maduretno masih berada pada tahap pembiasaan. Salah satu wujud dari penananaman pembiasaan yaitu melalui penerapan membaca 15 menit setiap hari sebelum pembelajaran dimulai. Faktor pendukung dalam pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) adalah: (1) tersedianya pojok baca di ruang kelas, (2) strategi yang digunakan untuk meningkatkan semangat siswa melalui pendampingan dan program internship siswa. Sedangkan faktor penghambat antara lain: (1) ketersediaan buku yang masih kurang, (2) perpustakaan yang belum tertata dengan baik, dan (3) kurangnya motivasi siswa.
Kata Kunci : Implementasi, Gerakan Literasi Sekolah, Kemampuan Membaca
Referensi
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
The author retains copyright and grants the journal the right of first publication with the work being simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors may enter into separate additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published journal version of the work (for example, posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (for example, in institutional repositories or on their websites) before and during the submission process, as this can result in a productive exchange, as well as earlier and larger citations of the published work.
The author warrants that the article is original, written by the author mentioned, has not been previously published, does not contain any unlawful statements, does not violate the rights of others, is subject to copyright granted exclusively to the author, and is free from any third party rights, and that the author has obtained any written permission required to cite from other sources.
1.png)
