Implementasi Model Pembelajaran Talking Stick Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Terhadap Keaktifan Belajar Siswa

Kelas IV SD Negeri 1 Kalijoyo

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran Talking Stick pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap keaktifan belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Kalijoyo. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data observasi (pengamatan langsung), wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru Pendidikan Agama Islam (PAI), peneliti, dan 20 siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan belajar siswa dari 44% pada pra-siklus menjadi 73,75% setelah penerapan model Talking Stick pada siklus I. Peningkatan ini terlihat dari meningkatnya partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran, seperti memperhatikan penjelasan guru, mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan bekerja sama dalam diskusi kelompok. Meskipun terdapat beberapa aspek yang masih perlu ditingkatkan, secara keseluruhan penerapan model Talking Stick terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran PAI, khususnya pada materi Menjalin Ukhuwah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran Talking Stick dapat menjadi alternatif yang baik untuk meningkatkan partisipasi aktif dan menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan di tingkat sekolah dasar.